Zespół i kadra

Talentum

Za Talentum stoi zespół zaangażowanych nauczycieli i specjalistów, którzy nie tylko uczą, ale przede wszystkim towarzyszą dzieciom w ich rozwoju. Tworzymy kadrę, którą łączy wspólna wizja edukacji opartej na relacji, uważności i szacunku dla indywidualności każdego ucznia.

Nasi nauczyciele pracują jako mentorzy – wspierają dzieci w odkrywaniu ich mocnych stron, pomagają wyznaczać cele i budować poczucie sprawczości. Ważna jest dla nas bliska współpraca z rodzicami oraz stały rozwój kompetencji całego zespołu.

W Talentum pracują również specjaliści: psycholog, pedagog oraz inni eksperci, którzy wspierają zarówno uczniów, jak i nauczycieli w codziennej pracy. Dzięki temu możemy tworzyć środowisko, które odpowiada na różnorodne potrzeby dzieci.

Wierzymy, że dobra szkoła zaczyna się od ludzi – dlatego budujemy zespół, który nie tylko posiada wiedzę i doświadczenie, ale przede wszystkim pasję i autentyczne zaangażowanie.

Dyrekcja

Marta

Dyrektorka Szkoły Podstawowej Talentum- osoba, która łączy szerokie doświadczenie pedagogiczne z pasją do tworzenia nowoczesnej, uważnej edukacji. Nauczycielka biologii, matematyki i chemii, pedagog specjalny oraz coach młodzieżowy.

Jest absolwentką studiów z zakresu zarządzania oświatą z edukacją spersonalizowaną realizowanych przy Instytucie Dobrej Edukacji. Swoją wiedzę nieustannie rozwija – obecnie kształci się w Instytucie Tutoringu Szkolnego, pogłębiając kompetencje pracy indywidualnej z uczniem.

Założycielka Centrum Edukacyjnego Talentum, w którym od początku tworzyła przestrzeń opartą na relacjach, zaufaniu i indywidualnym podejściu do każdego dziecka. W swojej pracy łączy nowoczesne metody edukacyjne z głębokim przekonaniem, że najważniejsze w nauce jest poczucie bezpieczeństwa i bycie zauważonym.

Osoba pełna energii, zaangażowania i inicjatywy – lubi, gdy „coś się dzieje”, a szkoła żyje. Bliska jest jej natura, działania w terenie oraz budowanie wspólnoty. Była harcerka, która do dziś ceni wartości takie jak współpraca, odpowiedzialność i autentyczność.

Po godzinach najchętniej czyta książki, śpiewa przy ognisku, gra na gitarze i spędza czas na łonie przyrody.

W swojej codziennej pracy buduje atmosferę opartą na relacjach, zaufaniu i uważności – wierząc, że to właśnie one są fundamentem dobrej edukacji i prawdziwego rozwoju dziecka.

Psychologia

Alicja

Psycholożka Szkoły Podstawowej Talentum – łączy wiedzę psychologiczną z uważnością na indywidualny sposób przeżywania i potrzeby dziecka. Absolwentka psychologii na Uniwersytecie Jagiellońskim. Posiada przygotowanie pedagogiczne oraz doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą, w szczególności w obszarze wspierania rozwoju społeczno-emocjonalnego i działań profilaktycznych.

W swojej pracy koncentruje się na uważnej obserwacji funkcjonowania uczniów – zarówno w grupie, jak i w ich wewnętrznym świecie. Bliskie jest jej podejście oparte na wzmacnianiu zasobów i szukaniu rozwiązań dostosowanych do potrzeb i możliwości jednostki. Za wyjątkowo istotne uważa budowanie poczucia sprawczości oraz tworzenie przestrzeni, w której dzieci uczą się współpracy. Szczególną wagę przykłada do relacji, zarówno z dziećmi, jak i rodzicami, traktując ją jako fundament wspierania dobrostanu.

Interesuje się w szczególności tematyką tożsamości, dobrostanu psychicznego oraz odporności psychicznej. Chętnie prowadzi działania warsztatowe, wspierające rozwój samoświadomości i umiejętności społecznych uczniów.

Ceni środowisko współpracy, wymiany myśli i wspólnego poszukiwania sensu w edukacji. W pracy psychologa szkolnego widzi także przestrzeń do zauważania i wspierania tych uczniów, których potrzeby nie zawsze są widoczne na pierwszy rzut oka.

Zajęcia artystyczne

Michał

Artysta malarz i edukator, który łączy wieloletnią praktykę twórczą z pasją do pracy z dziećmi i młodzieżą. Sztuka jest dla niego nie tylko zawodem, ale przede wszystkim ważną częścią codzienności i sposobem rozumienia świata. Jako malarz czerpie przede wszystkim z tego, co go porusza w otaczającym świecie, a szczególnie w przyrodzie. Nie stara się odwzorowywać rzeczywistości wprost. Jego twórczość to próbą uchwycenia tego, co ulotne – nastroju, fragmentu chwili, tego, co zostaje w pamięci. To własny, przetworzony obraz świata, w którym najważniejsze jest to, co najbardziej istotne.

Od lat prowadzi warsztaty artystyczne oparte na autorskich programach, rozwijające wyobraźnię i kreatywność dzieci.

Organizował tematyczne cykle zajęć oraz kursy rysunku i malarstwa dla różnych grup wiekowych, łącząc naukę podstaw warsztatu z otwartością na indywidualny język wypowiedzi. Szczególne miejsce zajmuje w nich malarstwo jako przestrzeń swobodnej ekspresji i odkrywania własnej wrażliwości.

Cały czas rozwija swoje kompetencje pedagogiczne aby jeszcze lepiej wspierać uczniów w wydobywaniu ich twórczego potencjału. W pracy dydaktycznej stawia na budowanie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania, w której każde dziecko może tworzyć bez lęku przed oceną.

Wierzy, że sztuka to nie tylko nauka techniki, lecz przede wszystkim sposób wyrażania siebie, rozwijania wyobraźni i budowania poczucia własnej wartości. Bliskie są mu działania wykraczające poza schemat – oparte na ruchu, eksperymencie i doświadczaniu. Traktuje proces twórczy jako przestrzeń odkrywania siebie i świata.

Chce inspirować młodych ludzi do odważnego, autentycznego tworzenia i pokazywać im, że w sztuce nie chodzi o „poprawność”, lecz o prawdę i indywidualny głos.

Edukacja Wczesnoszkolna

SANDRA

Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, dla którego praca z dziećmi jest pasją oraz
przestrzenią do wspierania ich wszechstronnego rozwoju. Z radością i zaangażowaniem
towarzyszy dzieciom w ich pierwszych szkolnych doświadczeniach. Jest absolwentką
Pedagogiki o specjalności „Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna”. Swoją wiedzę
ciągle rozwija – ukończyła studia podyplomowe z Arteterapii oraz kontynuuje studia
podyplomowe z Logopedii. W swojej codziennej praktyce stawia na twórcze i angażujące
metody nauczania, dostosowane do indywidualnych potrzeb każdego ucznia. Wierzy, że
każde dziecko jest wyjątkowe i posiada ogromny potencjał, który warto odkrywać w
atmosferze bezpieczeństwa, akceptacji i życzliwości.

W pracy wykorzystuje elementy arteterapii, bajkoterapii oraz innych metod aktywizujących
i twórczych, które pomagają dzieciom wyrażać emocje, rozwijać wyobraźnię oraz budować poczucie własnej wartości. Szczególną uwagę poświęca tworzeniu bezpiecznej i
wspierającej atmosfery, w której każde dziecko może czuć się ważne i zauważone.

Jej celem jest łączenie edukacji z kreatywnością – tak, aby nauka była nie tylko
obowiązkiem, ale także inspirującą przygodą. Wierzy, że najlepsze efekty przynosi
nauczanie poprzez działanie, doświadczenie i odkrywanie świata. Stawia na
indywidualizację pracy oraz rozwijanie ciekawości poznawczej dzieci, wspierając je w
odkrywaniu ich potencjału i budowaniu wiary we własne możliwości.

Chce, aby szkoła była dla dzieci miejscem, do którego przychodzą z uśmiechem –
miejscem, w którym czują się ważne, zauważone i rozumiane. Każdego dnia stara się
budować relacje oparte na zaufaniu i wzajemnym szacunku, wierząc, że to one są
fundamentem dobrej edukacji i szczęśliwego rozwoju dziecka.
W wolnym czasie najchętniej rysuje, maluje, tworzy dekoracje i czyta książki.

Dyrekcja

Marta

Po godzinach najchętniej czyta książki, śpiewa przy ognisku, gra na gitarze i spędza czas na łonie przyrody.

W swojej codziennej pracy buduje atmosferę opartą na relacjach, zaufaniu i uważności – wierząc, że to właśnie one są fundamentem dobrej edukacji i prawdziwego rozwoju dziecka.

Dyrekcja

Marta

Po godzinach najchętniej czyta książki, śpiewa przy ognisku, gra na gitarze i spędza czas na łonie przyrody.

W swojej codziennej pracy buduje atmosferę opartą na relacjach, zaufaniu i uważności – wierząc, że to właśnie one są fundamentem dobrej edukacji i prawdziwego rozwoju dziecka.